EXPLORAÇAO E ANÁLISE DE SOFTWARES EDUCACIONAIS DE DOMÍNIO PÚBLICO NO ENSINO DE MATEMÁTICA

Rosa Maria Machado

Otítia Terezinha W. Paques

Maria Lúcia Bontorim Queiroz

Maria Zoraide M. C. Soares

A obra toda foi baseada em uma oficina preparada para pessoas que vão ensinar Matemática.

A proposta da oficina é fazer uma defesa à utilização dos softwares no ensino da Matemática, para tanto, de início se trás alguns argumentos bem genéricos:

Fazendo uma boa seleção dos softwares nos Laboratórios de Ensino de Matemática, torna-se possível:

·         Desperta o interesse dos alunos;

·         Auxilia na resolução de problemas;

·         Permite que os alunos fiquem atentos ao conteúdo que está sendo desenvolvido, contando com a participação dos mesmos;

·         Permite investigações matemáticas, favorecendo conjecturas e análise dos resultados obtidos;

·         Atribui significado ao conteúdo desenvolvido;

·         Agiliza as atividades tradicionais desenvolvidas com lápis e papel, favorecendo maior dinamismo às aulas.

Uma ideia adjacente está pautada também no desenvolvimento do professor, afinal, utilizando tais alternativas, possibilita ao professor outra forma de analisar os métodos não tradicionais de ensino, podendo “desenerir-se” de alguns mitos de aprendizagem dos alunos.

As principais defesas quanto a utilização de programas computacionais encontram-se voltadas a tornar o aluno um ser ativo na construção de seus conhecimentos.

Quanto aos softwares descritos:

MPP: Mathematics Plotting Package, elaborado por Howard Penn, professor da Academia Naval dos Estados Unidos.

Winplot, Wingeom, Winmat, elaborados no projeto Peanuts da Universidade de Exeter-USA, sob a orientação do Professor Richard Parris.

Calíope, elaborado no projeto PIBIC/CNPq da Universidade Estadual de Campinas, sob a orientaçãoo da Professora Rosa Maria Machado.

Super LOGO 3.0, desenvolvido no Massachusetts Institute of Technology (MIT) pelo Professor Seymour Papert e no Brasil encontra-se sob a responsabilidade do Núcleo de Informática Aplicada à Educação-NIED/UNICAMP.

MuPAD, elaborado por um grupo de pesquisadores da Universidade de Paderborn, Alemanha.

RuimFig e Doorzein, elaborado por um grupo de pesquisadores da Universidade Estadual de Utrecht-Holanda.

Torre de Hanoi, este aplicativo foi desenvolvidos pelo Laboratório de Educação Matemática-USP.

Desse modo, esses softwares são alternativas para se ensinar a Matemática, de ensinos Fundamental, Médio e Superior.